الخطة الفصلية لمادة اللغة العربية (الفصل الثاني 2018-2019)

#فلسطين - المعلم : خليل محمد علقم
- المبحث : اللغة العربية
- الصف : التاسع(أ)
- عدد الصفحات الكتاب :131

- المراجع المساعدة 1- النحو الوافي 2- دليل المعلم 3- الموجة الفني 4- المعجم 5- القرآن الكريم 6-



النحو الواضح 7- التطبيق النحوي 8- كُتب علم النفس.

التغذية
الراجعة

التقويم الوسائل الأهداف الموضوع عدد الحصص الفترة
الزمنية

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

القرآن الكريم
، ج. العرض
CD
كتب تفسير
الحديث
PowerPoint
الإنترنت

1- أن يقرأ الطالب الأحاديث النبوية الشريفة قراءة
معبرة
2- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الأحاديث النبوية
الشريفة
4- أن يوضح الطالب التشبيهات في الواردة في
الأحاديث النبوية الشريفة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات الواردة في
نص .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الأحاديث
النبوية الشريفة
7- أن يحفظ الطالب حديثا شريفاً .

القراءة
الأحاديث النبوية الشريفة

4 كانون
ثاني

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

ج. العرض
PowerPoint
بطاقات
أوراق عمل

1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول به
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول به .
4- أن يستنتج الطالب الأفعال التي تنصب مفعولين
5- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول به.
6- أن يستنتج الطالب الأفعال التي تنصب ثلاثة مفاعيل .

القواعد

المفعول به

2

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .

الكتاب المدرسي
،جهاز العرض
،PowerPoint
أوراق عمل

1-أن يعرف الطالب التقسيم .
2- أن يستنتج الطالب التقسيم في بعض العبارات
والجمل .
3-أن يستنتج الطالب الفائدة من التقسيم البلاغي .
4-أن يحل الطالب الأسئلة .
.
البلاغة
التقسيم

1

*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

الكتاب المدرسي
،جهاز العرض ،
PowerPoint
أوراق عمل
\دفتر الإملاء

1- أن يتعرف الطالب على همزة الوصل
2- - أن يتعرف الطالب على همزة القطع
3- - أن يذكر الطالب المواضع التي تأتي فيها همزة
القطع
4- - أن يذكر الطالب المواضع التي تأتي فيها همزة
الوصل
5- - أن يميز الطالب بين الكلمات التي تبدأ بهمزة وصل
وأخرى تبدأ بهمزة قطع
6- - أن يعلل الطالب سبب كتابة كلمات تبدأ بهمزة قطع

الإملاء

مواطن همزة الوصل

1

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

الكتاب المدرسي
،جهاز العرض ،
PowerPoint
أوراق عمل
دفتر تعبير

1-أن يعرف الطالب الاستدعاء
2-أن يتعرف الطالب على عناصر الاستدعاء .
3- أن يكتب الطالب استدعاء .

التعبير

الاستدعاء

1

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

ج. العرض
الكتاب المدرسي
تعين صفد على
الخارطة
فيديو عن صفد
PowerPoint

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس

القراءة
صفد حصن الجليل

4 شباط

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

ج. العرض،
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن فلسطين
الكتاب المدرسي

1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مجموعة من الأبيات يحددها المعلم .

النص الشعري
سنرجع يوماً

3

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.

ج. العرض،
PowerPoint
أوراق عمل

1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول فيه
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول فيه.
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول فيه.
5- أن يعطي الطالب أمثلة أخرى على المفعول فيه .
6- أن يعين الطالب المفعول فيه من خلال جمل معطى .

القواعد

المفعول فيه

2

*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.

الكتاب المدرسي
تقرير عن كاتب

1-مراجعة في الدرس السابق التقسيم
2- أن يشرح الطالب التقسيم في بعض العبارت

البلاغة 1

*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

الدرس ويبين نوعه .

التطبيق على التقسيم

*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

الكتاب
المدرسي
دفاتر الإملاء
جهاز العرض

1- مراجعة الطلاب بالدرس السابق "مواطن همزة
الوصل" .
2- يؤخذ من دليل المعلم .

الإملاء

تطبيق على همزة الوصل

1

*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

دفاتر التعبير
الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint

11- أن يكتب الطالب استدعاء موضوعه طلب الانضمام
إلى نادي الفروسية الفلسطيني .

تعبير

تطبيق على الاستدعاء

1

*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

ج. العرض،
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن التكنولوجيا
والتطور
الكتاب المدرسي

1-أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة وفق
قواعد القراءة الجهرية
2-أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3-أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4-أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من كل فقرة
من الفقرات .

القراءة
فضاءات
التكنولوجيا
والرقمنة

4

*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

بطاقات
جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي
أوراق عمل

1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول المطلق
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول المطلق .
4- أن يستنتج الطالب الحالات التي ينوب بها المفعول
المطلق أي يعطي حكمه .
5- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول مطلق

القواعد
المفعول المطلق

2

*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.

الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل

1- أن يتعرف الطالب على همزة القطع
2- - أن يذكر الطالب المواضع التي تأتي فيها همزة
القطع
3- - أن يميز الطالب بين الكلمات التي تبدأ بهمزة وصل
وأخرى تبدأ بهمزة قطع
4- - أن يعلل الطالب سبب كتابة كلمات تبدأ بهمزة
قطع

الإملاء

مواطن همزة القطع
1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم

الكتاب المدرسي 1- أن يعرف الطالب الحوار.
2- أن يعدد الطالب أقسام الحوار وفق موضوعاته .
3- أن يقرأ الطالب الأمثلة التي توضح الحوار.

تعبير
الحوار

1

*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير

جهاز العرض
فيديو عن جرائم
المحتل
الصهيوني
PowerPoint

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الحدث العام من القصة .
4- أن يستنتج الطالب الأحداث الفرعية من القصة .
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في القصة .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصة
7- أن يحدد الطالب عناصر القصة .
8- أن يلخص الطالب القصة بلغته الخاصة به .

القراءة

قناص يخطف بصره

4 أذار

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير

جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن الأسير
وسجن

1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مقطع شعري من القصيدة .

النص الشعري

رسالة من الزنزانة

3

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.

جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
الكتاب المدرسي

1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول لأجله
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول لأجله .
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول لأجله.
5- أن يعطي الطالب أمثلة أخرى على المفعول لأجله .
6- أن يعين الطالب المفعول لأجله من خلال جمل معطى .

القواعد
المفعول لاجله

2

1- أن يعرف الطالب التروية لغةً .
2- أن يوضح الطالب التورية في بعض العبارات والجمل

التي تحتها خطوط . البلاغة
التورية

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
من خلال تصليح الدفاتر

الكتاب
المدرسي
دفاتر الإملاء
جهاز العرض

1- يؤخذ من دليل المعلم . الإملاء
التطبيق على مواطن
همزة القطع

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.

جهاز العرض
فيديو عن
ممارسات
الاحتلال ضد
شعبنا
البوربوينت

1- أن يكتب الطالب حوار بين فتاتين إحداهما ترى أن
العمل المهني خاص بالرجال والأخرى ترى فيه
مجالاً لإبداع كل من الرجال والنساء على حد سواء.

التعبير

التطبيق على الحوار

1 تشرين
الأول

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.

جهاز العرض
PowerPoint
فيديو عن
التمسك بالعادات
الحسنة

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس

القراءة

كيف نعتني بأنفسنا

4 تشرين
الثاني

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.

جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي
أوراق عمل

1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول معه
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول معه.
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول معه.
5- أن يعطي الطالب أمثلة أخرى على المفعول معه .
6- أن يعين الطالب المفعول معه من خلال جمل معطى .

القواعد

المفعول معه

3

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.

جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
لكتاب المدرسي

1- مراجعة الدرس السابق .
2- أن يشرح الطالب التورية في بعض العبارات .

البلاغة
التطبيق على التورية

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم

الكتاب المدرسي
السبورة
أوراق عمل

أن يعين الطالب الأخطاء المقصودة الواردة في العبارات
المعطى ثم نصوبها .
2-أن يعلل الطالب سبب رسم الهمزة إملائيا في الكلمات التي
تحتها خطوط

الإملاء
أخطاء شائعة في كتابة
الهمزة (1)

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم

جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
الكتاب المدرسي

1- أن يتعرف الطالب على مفهوم التهنئة .
2- أن يقرأ الطالب التهنئة المكتوبة في الكتاب .

التعبير
التهنئة

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن الحياة
الفلسطينية

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.

القراءة
هكذا عاش أجدادنا
(العونة)

4 كانون
الأول

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل

1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من الأبيات الشعرية
9- أن يحفظ الطالب عدد من الأبيات المحددة من قبل
المعلم .

النص الشعري
الناس للناس

3

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.

الكتاب المدرسي
أوراق عمل

مراجعة الدروس السابقة
1- أن يعين الطالب علامة إعراب المفردات التي تحتها خطوط
2- أن يستخرج الطالب المفاعيل من النص المعطى ويصنفها .

القواعد
تطبيقات على المفاعيل

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
من خلال تصليح الدفاتر

جهاز العرض
دفاتر الإملاء

1- يؤخذ من دليل المعلم الإملاء
تطبيقات على الأخطاء
الشائعة (1)

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.

جهاز العرض
PowerPoint
دفاتر التعبير
الكتاب المدرسي

1- 1- أن يكتب الطالب تهنئة لعزيز فاز في مسابقة
الشعر التي نظمتها الوزارة على مستوى فلسطين
2- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.

التعبير
كتابة التهنئة

1 كانون
الأول

*طرح الأسئلة والأمثلة

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
فيديو عن
الفساد والعدالة
الكتاب المدرسي

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الحدث العام من القصة .
4- أن يستنتج الطالب الأحداث الفرعية من القصة .
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في القصة .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصة
7- أن يحدد الطالب عناصر القصة .
8- أن يلخص الطالب القصة بلغته الخاصة به .

القراءة
من يكتمها

4 نيسان

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
بطاقات

1- أن يعدد الطالب أقسام الكلام .
2- أن يعدد الطالب حروف الجر
3- أن يحدد الطالب شبه الجملة جار ومجرور
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تحتها خطوط

القواعد
الاسم المجرور بحرف
الجر

2

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل

1- مراجعة الدروس السابقة .
2- أن يشرح الطالب التقسيم في بعض العبارات
3- أن يوضح الطالب التورية في بعض العبارات التي تحتها
خطوط .

البلاعة
مراجعة التقسيم والتورية

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم من خلال تصليح
الدفاتر

جهاز العرض
PowerPoint
دفاتر الإملاء

أن يصوب الطالب الأخطاء المقصودة في النص
المعطى

الإملاء
الأخطاء الشائعة (2)

1

1- أن يتعرف الطالب على كيفية كتابة التعزية . التعبير
التعزية

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن الحفاظ على
الممتلكات العامة

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.

القراءة
ممتلكاتنا العامة عنوان
انتمائنا

4

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي

1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مقطع شعري من القصيدة .

النص شعري
إرادة الحياة

3

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات

جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي

1- أن يعدد الطالب أقسام الكلام .
2- أن يتعرف الطالب علة مفهوم المضاف
والمضاف إليه .

القواعد
الجر بالإضافة

2

القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

أوراق عمل 3- أن يحدد الطالب المضاف والمضاف إليه .
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تحتها خطوط .

دفاتر الإملاء 1- يؤخذ من دليل المعلم . الإملاء 1
دفاتر التعبير
الكتاب المدرسي

1- أن يكتب الطالب تعزية لصديق توفي والده في حادث
سير.

التعبير
كتابة تعزية

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
خالد بن الوليد

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.

القراءة
عبقرية خالد

4

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن صلاح الدين
الأيوبي

1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مقطع شعري من القصيدة .

النص الشعري
عَرفَ الحبيبُ مكانهُ

3

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

الكتاب المدرسي

1- أن يستخرج الطالب المجرورات من النص
المحدد مبين سبب الجر.
2- أن يعر ب الطالب الكلمات التي تحتها خطوط

القواعد
مراجعة المجرورات

2

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint

1- أن يبين الطالب سبب الرسم الإملائي للظروف
المضافة إلى (إذٍ) .
2-أن يختار الطالب من بين الأقواس الكلمة المناسبة
ويضعها في الفراغ .

الإملاء
إضافة الظرف إلى
"إذٍ"

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint

1- أن يتعرف الطالب على كيفية كتابة نموذج
بطاقة الهوية .

التعبير
نموذج بطاقة هوية

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.

الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint
كتب الأمثال

1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس

القراءة
من أمثال العرب

4 أيار

*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب

4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب

1- أن يستخرج الطالب المفاعيل من العبارات
المعطى
2- أن يقرأ الطالب النص المعطى ويستخرج ما هو
مطلوب .
3- أن يمثل الطالب على كل مما يأتي بجملة مفيدة
تامة (مفعول به تقدم على الفاعل ،ومفعول به
ثالث)

القواعد
تطبيقات عامة

1

متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب

الكتاب المدرسي
الانترنت

ا1- أن يعود الطالب إلى موقع وزارة الداخلية ويستخرج
نموذج بطاقة الهوية ثم يعبئه بالمطلوب

التعبير
تعبئة
بطاقة هوية

إرسال تعليق

0 تعليقات